Обязанности | 3.1. В рамках трудовой функции образования: участвует в разработке Основной образовательной программы (далее - ООП) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; планирует и проводит образовательную работу с детьми в соответствии ФГОС ДО; осваивает и принимает психолого-педагогические технологии для адресной работы с различными детьми: одаренными, социально уязвимыми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми мигрантами, детьми сиротами, с особыми образовательными потребностями и с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ); формирует универсальные учебные действия и навыки, мотивацию к обучению, психологическую готовность к школьному обучению; анализирует образовательную работу, проводит мониторинг по освоению детьми программы ООП, объективно оценивает знания воспитанников с учетом реальных учебных возможностей детей; реализует рекомендации психолога, логопеда, дефектолога в работе с детьми в т.ч. с ОВЗ и с детьми, которые испытывают трудности в освоении программы; развивает профессионально-значимые компетенции. 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; проектирует и реализует воспитательные программы; реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); проектирует ситуации и события, развивающих эмоционально-ценностных сфер ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); создает, поддерживает уклад, атмосферу и традиции жизни Учреждения; развивает у детей самостоятельность, инициативы, творческие способности, познавательную активность; формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, культуру здорового и безопасного образа жизни дошкольников; формирует толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде; использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей), оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка; осуществляет воспитательно-образовательную деятельность детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и годовым планом Учреждения. |